Arah Baru Pendidikan Matematika: Roadmap Penelitian dan Tren Masa Depan UNESA 2025-2030
Program Studi S1 Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA) Universitas Negeri Surabaya (UNESA) telah menetapkan arah strategis penelitian melalui dokumen Roadmap Penelitian 2025-2030 (PDF). Dokumen ini dirancang khusus untuk memastikan pencapaian visi keilmuan program studi, yakni "Mengokohkan penguasaan dan aplikasi keilmuan pendidikan matematika yang kontekstual, adaptif, dan berorientasi edu-ecopreneurship memperoleh rekognisi internasional".
Strategi ini bukan hanya ditujukan untuk memperkuat keilmuan secara nasional maupun internasional, tetapi juga sebagai langkah nyata dalam menyiapkan sumber daya untuk akreditasi tingkat ASEAN pada tahun 2027. Pengembangan pedoman ini juga merupakan penyempurnaan dan kelanjutan dari roadmap penelitian sebelumnya. Berikut adalah rincian peta jalan, sasaran, serta 10 fokus bidang penelitian yang menjadi tren masa depan dalam pendidikan matematika.
Tahapan Tonggak Pencapaian (Milestones) Visi 2025-2030
Pencapaian visi prodi diklasifikasikan ke dalam tiga tahapan waktu yang berkesinambungan:
- Tahap 2025-2026 (Mulai Produktif dalam Karya dan Inovasi): Fokus pada pemetaan dan penataan dosen berbasis keahlian, penerapan e-learning, penerbitan Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika, serta menumbuhkan budaya Program Kreativitas Mahasiswa (PKM).
- Tahap 2027-2028 (Produktif dalam Karya dan Inovasi): Diwarnai dengan target peningkatan jumlah profesor, perkuliahan berbasis riset, peningkatan publikasi internasional, dan perolehan Hak Cipta.
- Tahap 2029-2030 (Unggul dalam Skala Global): Jurnal program studi ditargetkan terindeks secara internasional, karya dosen secara rutin terbit di jurnal internasional bereputasi, kelas internasional menjadi penggerak, serta budaya PKM mengakar kuat.
Strategi dan Sasaran Kinerja Penelitian
Untuk memastikan kualitas penelitian dosen dan mahasiswa berjalan optimal dan relevan dengan perkembangan IPTEKS, dirumuskan strategi dan target yang terstruktur.
| Indikator Sasaran | Langkah Strategis |
|---|---|
| Kualitas Lulusan & Manajemen Lulusan dengan IPK minimal 3,25 yang profesional, kompetitif, serta manajemen berbasis ISO 9000:2008. |
Penerapan prosedur pembelajaran berkualitas, tracer study berkala untuk perbaikan kurikulum, serta pengiriman dosen studi lanjut (Target 80% dosen bergelar doktor pada 2030). |
| Penelitian Dosen Setiap dosen minimal 1 penelitian/tahun dari berbagai sumber dana dan publikasi Jurnal Internasional Bereputasi/HAKI. |
Alokasi dana RBA untuk hibah dosen (min. 4 judul/tahun), penyediaan workshop penyusunan proposal hibah eksternal, dan pelatihan penulisan artikel karya ilmiah berskala global. |
| Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) Setiap dosen minimal 1 PKM/tahun yang dilandasi tanggung jawab sosial. |
Alokasi dana RBA (min. 4 judul PKM/tahun), serta hilirisasi hasil penelitian dasar menjadi produk terapan di masyarakat. |
| Kerjasama Bidang Penelitian Meningkatnya kolaborasi riset dengan berbagai instansi secara berkelanjutan. |
Membangun dan mengisi MoU tingkat fakultas/universitas dan menginisiasi kerjasama riset berstandar tinggi. |
10 Fokus Bidang dan Peta Jalan (Roadmap) Penelitian
Guna menjawab tantangan pendidikan abad-21 dan memaksimalkan kepakaran dosen, fokus penelitian dibagi menjadi 10 kluster tematik utama. Berikut adalah grafik tahapan pelaksanaan riset pada masing-masing bidang kajian secara berurutan:
Penetapan kesepuluh kluster kajian di atas memastikan bahwa setiap hasil riset dapat dimanfaatkan melalui skema penelitian dasar, terapan, hingga penelitian pengembangan (pengembangan modul, media, bahan ajar, dll). Dengan demikian, keilmuan pendidikan matematika senantiasa relevan dalam menjawab tantangan sosial dan teknologi di masyarakat modern. Untuk membaca rincian lengkapnya, Anda dapat mengunduh Dokumen PDF Roadmap Penelitian S1 Pendidikan Matematika 2025-2030.
