Visi, Misi, dan Tujuan Program Studi S1 Pendidikan Matematika

Visi Keilmuan Program Studi

Mengokohkan penguasaan dan aplikasi keilmuan pendidikan matematika yang kontekstual, adaptif, dan berorientasi edu-ecopreunership memeroleh rekognisi internasional.

Misi Keilmuan (Scientific Missions)

1. Pengembangan Epistemologi Pendidikan Matematika Kontekstual
   Mengembangkan teori, model, dan perangkat pembelajaran matematika yang berakar pada fenomena sosial-budaya, kearifan lokal, dan realitas lingkungan (socio-ecological) untuk memperkuat relevansi ilmu matematika dalam memecahkan masalah nyata.
2. Transformasi Keilmuan yang Adaptif dan Interdisipliner
   Mengintegrasikan perkembangan teknologi digital (seperti AI dan komputasi) serta tren global ke dalam struktur keilmuan pendidikan matematika guna memastikan fleksibilitas dan daya adaptasi lulusan terhadap dinamika perubahan zaman.
3. Konstruksi Pengetahuan Berbasis Edu-ecopreneurship
   Menghilirkan riset-riset pendidikan matematika menjadi produk, jasa, atau inovasi pedagogis yang bernilai ekonomi tinggi dan berkelanjutan, sebagai bentuk perwujudan kemandirian intelektual dan kewirausahaan pendidikan.
4. Internasionalisasi Produk Pemikiran dan Inovasi Keilmuan
   Mendeseminasi hasil pengembangan ilmu pendidikan matematika yang khas (kontekstual-adaptif) ke kancah global melalui standar akademik internasional untuk mendapatkan rekognisi dan kolaborasi lintas negara.

Tujuan Program Studi

Tujuan Program Studi S1 Pendidikan Matematika disusun untuk memastikan bahwa pengembangan keilmuan dan praktik kependidikan selaras dengan kebutuhan zaman dan potensi lokal, yaitu:

• Bidang Pengembangan Epistemologi dan Teori
  Tersusunnya kerangka teoretis dan perangkat pembelajaran matematika yang bersifat kontekstual.
  Penjabaran: Menghasilkan inovasi pedagogi yang mampu mengintegrasikan fenomena sosial-budaya, kearifan lokal, dan isu lingkungan (socio-ecological) ke dalam struktur kurikulum matematika persekolahan. Hal ini bertujuan agar matematika dipahami sebagai ilmu yang hidup dan relevan bagi pemecahan masalah di masyarakat.
• Bidang Transformasi Digital dan Adaptabilitas
  Terwujudnya model pendidikan matematika yang adaptif terhadap dinamika teknologi global.
  Penjabaran: Mensintesis pola integrasi teknologi digital mutakhir, termasuk Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) dan Berpikir Komputasional (Computational Thinking), ke dalam strategi pembelajaran dan penilaian. Hal ini memastikan keilmuan yang diajarkan tetap responsif terhadap perubahan cepat di era industri 4.0 dan 5.0.
• Bidang Hilirisasi dan Edu-ecopreneurship
  Terciptanya ekosistem inovasi yang mampu mentransformasi riset menjadi produk bernilai ekonomi.
  Penjabaran: Menghasilkan karya-karya intelektual dan produk pendidikan (seperti media digital, model pelatihan, atau alat peraga inovatif) yang memiliki kemandirian ekonomi dan prinsip keberlanjutan. Tujuan ini mendorong transisi dari riset teoretis menuju solusi praktis yang dapat dimanfaatkan oleh industri pendidikan dan masyarakat luas.
• Bidang Standarisasi dan Rekognisi Global
  Tercapainya standar kualitas akademik yang diakui secara internasional.
  Penjabaran: Memastikan seluruh luaran penelitian, proses pembelajaran, dan kolaborasi akademik memenuhi standar kualitas global. Hal ini diukur melalui perolehan akreditasi/sertifikasi internasional, publikasi pada jurnal bereputasi global, serta pengakuan terhadap kepakaran dosen dan lulusan di tingkat internasional.